#如何对待网络热梗# #如何看待网络热梗#【教师要当“析梗者”而不是“梗王”】

我是今年新上任的专任教师，教授的方向是网络与新媒体。由于专业设置的缘故，课程内容不仅会涉及很多专业知识，也要面对实时更新的网络潮流。网络热梗就是避免不了的一环，我甚至还需要思考如何将这些热梗融入课堂，让教学更加生动。这样的思索，贯穿了我从入职前备课到当前教学的整个过程。

在教学经验不断累积的过程中，我能更加坦然地面对学生。我慢慢意识到，我可能不需要、也不可能赶上他们所有的梗。他们刷的平台和我不同太正常了，他们追求的正是这种圈层文化的认同感。当我唱某首歌他们沉默时，我会尴尬；当他们聊一个游戏我一脸茫然时，他们可能也在悄悄觉得“老师老了”。这或许不是坏事，这种“错位”本身，正是课堂可以深入探讨的空间。
于是这事琢磨到最后，我发现自己面对的其实不是“用不用梗”的问题，而是“我到底要带出一堂什么样的课”的问题。我也不必成为那个“什么网梗都懂的老师”，我真正需要做的，是理解他们的语言，并用更专业的知识去分析它。当我能把他们熟悉的世界，转化为我们共同探究的教学案例，把课堂的沉默转化为有收获的讨论时，我才算真正推开了教学的大门。