【调查发现#超六成受访中小学生用过AI#】#青少年用AI做什么#

调查显示，超六成受访中小学生用过AI，其中近两成（18.3%）经常用。超七成（71.0%）受访中小学生用AI辅助完成作业，如查资料或提供作业思路等；用AI学习文化知识，如解析历史事件或了解艺术知识（43.5%）和用于创作，如画画、写诗、作曲、设计板报（43.0%）的获选率均在四成多；还有三成多与AI聊天或说心里话（35.2%）和娱乐，如生成段子或与虚拟角色对话（32.5%）。

不过需要注意的是，AI在为青少年提供便捷的同时也影响了他们的认知。调查显示，29.0%的受访中小学生表示“AI的评价会影响我对自己的看法”，28.2%的受访中小学生表示“AI的预测会影响我对未来的看法”。与此同时，青少年在使用AI的过程中也会遇到一些风险或问题。调查发现，47.4%的受访中小学生担心AI泄露隐私，34.6%的受访中小学生遇到过AI提供错误的信息，21.0%的受访中小学生遇到过因过多使用AI感到焦虑的情况。
因此，课题组认为，家长和教师要重视提升中小学生的AI素养，避免中小学生在AI的单一化评价下固化自我认知，忽视自身真实的情感表达或怀疑自己的价值。