3D打印技术正加速进入文创定制、消费电子、教育培训等越来越多的行业。2025年,国内消费级3D打印市场规模已突破百亿元。

  “我们企业需要的,不只是会使用机器的人。懂设计、能建模、精工艺、会交付、能把想法变成产品的人,才是我们抢着要的人才。”说这句话的,是四川托普信息技术职业学院数智工程产业学院的企业导师。

  什么样的课堂,能让学生读书期间就接到企业真实订单,把作业直接变成货架上的商品?答案就在这个学院的软件技术专业(3D打印方向)。

  在这里,企业真实项目被直接搬进课堂,从创意设计到建模打印,从打磨加工到交付验收,学生从头做到尾,把想法变成作品,把作品变成真正能卖出去的产品。

  数智工程产业学院是四川托普信息技术职业学院信息工程学院与新智三维(四川)科技有限公司共建的产业学院,聚焦智能制造与数字化技术领域,下设软件技术专业(3D打印方向)、软件技术专业(智能控制方向)与数字化设计与制造技术专业三大特色方向。学院通过引入企业真实生产项目,构建“教学—实训—生产”一体化育人平台,致力于培养既懂软件技术又精通产业应用的“数智工匠”。

  走进学院的大师工作室,映入眼帘的不是传统的课堂实训台,而是一条完整的商用产品生产链。在这里,教学对标行业商用规范,推行“美学设计+原创建模+增材成型+精细后处理”一体化育人模式。

  大师工作室引入企业真实商业订单,由学校专业教师与企业骨干组成“双导师”,共同指导学生全流程参与需求对接、方案审核、建模优化、成型管控、精细后处理,直至商用交付。每一道工序,都对标企业标准,由企业导师验收成品。

  2024级3D打印创新项目班学生李南京承接了一体化创意餐具定制项目。针对传统餐具功能单一的痛点,他设计了可折叠勺体与可拆卸筷体的一体化结构,自主攻克折叠结构调试、卡扣适配等技术难点,通过精准调校增材制造工艺参数,有效避免了成型卡顿、结构松动、层纹瑕疵等问题,成品顺利通过商用交付。

  同班的何彬瑜和罗兰英,则承担了企业原创IP文创形象定制项目。品牌方对模型精度、造型辨识度及风格统一性要求极高。何彬瑜负责原创三维建模与视觉优化,反复打磨模型动态与细节纹理,解决了精细模型易模糊、易断裂的行业难题;罗兰英专注模型科学化拆分,结合生产与组装需求优化结构部件,大幅提升了成品稳定性与交付效率。两人分工协作、多轮迭代,成品最终高标准通过企业验收。

  “传统实训大多停留在设备操作层面,学生缺乏完整项目经验,一进企业往往不适应。”学院相关负责人表示,正是这种“真订单、全流程、严验收”的实战机制,帮助学生建立起品质把控、工期管理、客户导向的职业化思维。校企双师全程督导,使学生在解决实际问题的过程中,突破了基础操作实训的短板,熟练掌握了原创建模、曲面设计、高精度增材成型等核心技能,并积累了优质的商业项目案例。这正是未来就业中最具说服力的竞争力。

  更重要的是,当一件件作品通过企业验收、交付市场,学生收获的不只是技能,更是对专业价值的真切认同。来自真实反馈的成就感,充分调动了学生主动钻研的内生动力,让专业成长不再停留在分数和课时,而是与市场需求同频共振。

  依托大师工作室,以真实订单驱动实战育人,已成为数智工程产业学院软件技术专业(3D打印方向)的核心特色助学。未来,学院将持续深化校企协同育人,引入更多优质增材制造与文创定制项目,让课堂离行业更近、离市场更近。让更多托普学子在这里把想法变成作品,把作品变成底气,毕业就能上手,走出去就有人要。原文出处：在校就接单，托普这个专业的学生还没毕业就被企业盯上了！，感谢原作者，侵权必删！